立早章、丘八兵？將規(guī)范亂拆字

　　“比如拿到一個字，首先從左、上、右看哪個能成為部首，能成部首的就選成部首。”李宇明進一步解釋道，如“文質彬彬”的“彬”，一看是“木”字旁就歸到“木”部，那就到“木”部去查。再比如“聞”，一看外部是“門”，就不要到“耳”那兒查。如果左邊和上面都不是部首，那就取右邊或取下邊，如“穎”就取“頁”做部首，“染”就取“木”做部首。“實際上文章的‘章’從字義上來講不應該是‘立’‘早’，應該是‘音’‘十’。音就是音樂，‘十’表示多，多篇音樂就是‘章’。還比如‘兵’，上面應該是‘斤’，下面是一橫，一撇一點。而不是‘丘’‘八’。”李宇明表示，此次歸部實際上就是要解決很多亂拆漢字的問題。

　　獨體字、部件也將有標準

　　李宇明透露，近期教育部還將發(fā)布漢字部件和獨體字等方面的標準。這些標準是為教師和信息教育產品研發(fā)人員提供有關的漢字知識及規(guī)范，標準出臺后，將有助于中小學信息教育與漢語漢字教學保持一致，而不會增加教學難度。“比如‘纟’有些叫絞絲，有的地方叫扭絲。單人旁有的叫立人，有的叫單人，需要規(guī)范。”李宇明表示，過去對于漢字部件各地叫法不一樣。漢字教學中，有時為了讓學生好記，根本不管這個字究竟是什么意思。比如說“饑餓”的“餓”，有些老師跟學生這樣講，說“餓”好記啊，餓左邊是食字旁，吃飯啊，我要吃飯就餓了。但是，下面再問：要是一個蟲子旁，一個“我”，那是我要成為蟲子嗎？“因此，在漢語文化傳承和信息化方面應該做更多的工作。”

　　李宇明認為，這些規(guī)范標準都可為教師、信息教育產品的研發(fā)人員提供知識和規(guī)范。“我們不主張把這些東西直接教給學生，特別不主張去難學生、考學生。不要讓語文知識代替能力。”

　　實例　　三點水歸入“水”部

　　昨天，記者使用商務印書館２００７年版的《新華字典》，利用部首查字法查找“江”字。首先找到位于部首表第２８位的“三點水”部，然后查找除“三點水”外的三畫字，即可找到“江”字所在的頁號。

　　而在即將實施的《漢字部首表》中，三畫部首內并沒有“三點水”部。這個部首被統(tǒng)一放在了新規(guī)范部首表第７７位的“水”部。也就是說，今后再查找以“三點水”做偏旁部首的字時，則要從“水”部查起。

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