初中物理《功》說課稿

　　教學過程設計

　　關于公式與單位的教學：

　　在物理學中，把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功

　　功=力*力的方向上移動的距離

　　W=F*S

　　W----功-----焦耳（J）

　　F-----力-----牛頓（N）

　　S-----距離----米（m）

　　在引導學生理解W=Fs各符號代表的物理意義后，充分利用學生已構建的物理公式的知識，讓學生自己得出變形公式F=W/S和S=W/F，認識功的單位的規定：1J=1N.m。并體驗1J的功有多大。同時我在課堂中設計了練習題（投影儀），

　　1．馬拉著重2×104牛的車，在平直的公路上前進了500米，做了3×105焦耳的功，求馬的水平拉力是多少？

　　2．一列火車以20米/秒的速度在平直的軌道上勻速地行駛，整列火車受到的阻力是9000牛，求這列火車行駛1分鐘機車做了多少功。

　　著重訓練學生對公式及變形公式的運用，鞏固學生對功的概念的理解。在介紹功的單位時，教師通過對焦耳的生平簡介，對學生進行情感教育。

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