一、試卷分析：

本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識難易適中，重點突出，知識點考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，可以看出在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，重視復(fù)習(xí)課。

二、出現(xiàn)的問題：

古詩文默寫題的句子很容易寫錯別字，文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，不懂不同題型的解題方法，下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強，知識面狹窄，書寫潦草等問題。

三、具體改進方案：

1、積累運用部分(古詩填空以及文言文)

(1)強化文學(xué)基礎(chǔ)常識的訓(xùn)練;

(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習(xí)，強化基礎(chǔ)的鞏固。

2、閱讀部分：針對特點和年級的特點，準備每周“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分：增強課外閱讀名著，以小考=的形式來檢測閱讀進程以及閱讀效果，以督促讀書。

4、綜合性：強化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對癥下藥。

5、作文：

(1)強化作文的修改環(huán)節(jié)，在修改作文中學(xué)會寫好作文。

(2)優(yōu)秀文章示范。每周推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字數(shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析，積累好詞妙句、寫作方法，拓展寫作素材。

(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)寫作水平。

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