陽臺上一盆幽幽的紫羅蘭正含苞欲放，清幽的香味已在空氣中彌漫開來。

　　女孩總愛出神地盯著它看，心想：也許明天紫羅蘭就開了，紫羅蘭多美啊!欣賞之余，她又將目光投到一邊角落的仙人掌。仙人掌多丑啊，瞧它那又皺又老的外表，赤裸裸地展現(xiàn)在陽光底下，更令人討厭的是它的刺，又長又尖，女孩每次想認(rèn)真地觀察它，總是被辭到。“哼，又不是名貴的花，裝什么高貴，人家開花是為了讓自己驚艷一回，而你呢?只是無知的襯托者罷了!”女孩看著仙人掌嘲諷道。忽然，女孩有種跟仙人掌同病相憐的感覺，頓時生起憐憫之情。

　　女孩很丑，類似仙人掌的丑，寬寬的的臉，小小的眼睛，還有塌塌的鼻子。她惱過，哭過，為什么父母就給了她這副丑樣，就像她不理解為什么會有仙人掌這么丑陋的植物一樣。在學(xué)校，同學(xué)們孤立她，叫她小丑。她的位置也被安排在一個小角落里，就像仙人掌被陽光遺棄一樣。坐在這片被陽光遺棄的地方，她唯一欣慰的是總能聞到紫羅蘭散發(fā)出的高貴的香味。當(dāng)前排的同學(xué)上課打瞌睡趴下身子時，她就坐正了身子，此時，她就可以清晰地看見紫羅蘭了。當(dāng)然她總會不經(jīng)意地瞥見丑的跟老太婆似的仙人掌。她不理解，為什么班主任在放字紫羅蘭的同時又放下了一盆仙人掌呢?這簡直是對她莫大的諷刺!

　　下課了，可愛的同學(xué)們一臉的陽光回家了，唯一她漫吞吞的，她想等大家走光了再走，她怕她一出去，陽光會刺傷她的。此時，是女孩最幸福的時候了，她終于可以近近地端詳紫羅蘭了!果然它今天開花了!花瓣羞澀地在空氣中展開，猶如少女般嬌艷無比。那清幽的紫花瓣，象美麗的衣裙，在陽光下舞蹈，旋轉(zhuǎn)。真美!“美麗是開花的唯一理由!”女孩嫉妒道。

　　“我想花開的理由不止這個吧?”一個聲音在女孩身后響起。“啊?”女孩驚道。原來是新來的班主任啊;這個男老師可帥了，沒戴眼鏡，一臉的微笑，人好，又幽默，身旁總圍著一大群學(xué)生。可她不敢和他說話，她自卑!

　　他笑道：“花這么多，而開花的理由只有一個——美麗，不覺得單調(diào)嗎?”男老師接著說：“你知道我為什么要放這兩種迥乎不同的花嗎?”“不就是丑的襯托美的么?”女孩很肯定地說。語文老師今天剛講了一種寫作手法——襯托，她學(xué)的特別認(rèn)真呢!現(xiàn)在居然學(xué)以致用了!

　　“哈哈!你誤會老師的意思了。”老師對女孩的答案感到好笑，笑的她一頭霧水，丑不是用來襯托美嗎?

　　男老師深情地望著仙人掌，語重心長地說：“每種花開放的理由都不一樣，但可以肯定的是在花開之前努力掙扎地越久，花開得越燦爛，越持久!瞧這紫羅蘭，沒幾天就會夭折的。”

　　“那仙人掌呢，它那么丑能孕育花朵嗎?”女孩還是固執(zhí)著。

　　“那可不一定哦!悄悄告訴你，它正在努力呢!一點一點地努力，在過一段時間，你會對它另眼相看的!”老師拍拍她肩膀，離開了。她愣在那里，心中充滿了期待!

　　天氣越來越熱了，美麗的同學(xué)們都穿起了各式各樣的裙子，她依舊穿著長褲，女孩們的裙子在陽光下舞動得象盛開的紫羅蘭。“紫羅蘭?”女孩驚道，“它怎么枯萎了?真是可惜呀!”女孩嘆息。“那是什么?”眼前跳躍著一團火紅，在陽光下鮮艷奪目。“仙人掌開花了!”女孩難以置信。仙人掌開的花好美，無法用言語形容。她確實嚇了一跳，然而仙人掌卻越發(fā)的丑陋。她不禁肅然起敬：為了孕育這朵完美的花，它竭盡全力，不僅為了美麗，更是為了給花開一個美麗的理由——追求，戰(zhàn)勝自我!

　　從此，那個丑陋的女孩不在自卑了!她堅信，她也是一株仙人掌，一株渾身是刺的仙人掌，她在努力，一點點的努力，只為給花開一個美麗的理由!

　　陽光下，仙人掌旋舞著!很美!很好!

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