1. 用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）。使用問句主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調，并不取決于句子的長短。

　　示例1：你怎么還不回家去呢？

　　示例2：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？

　　示例3：（一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。）這是什么精神？這是國際主義精神。

　　2. 選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。

　　示例1：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構？

　　示例2：這是巧合還是有意安排?

　　示例3：要一個什么樣的結尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的?

　　示例4：但到底是稱贊了我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。

　　示例5：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

　　3. 在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再用疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。

　　示例：這就是你的做法嗎？你這個總經理是怎么當?shù)模浚磕阍趺淳垢疫@樣欺騙消費者？？

　　4. 問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。

　　示例1：馬致遠（1250？—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。

　　示例2：鐘嶸(?—518)，潁川長社人，南朝梁代文學批評家。

　　示例3：出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認真。
 

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